4月14日、21日，翔安区图书馆举办了两期“书海寻方”读书会，分年龄层有针对性地引导小读者阅读。
第15期
第15期参与对象为小学三、四年级的学生，本次精读图书《罗伯特的三次报复行动》，是法国作家让-克劳德·穆莱瓦的作品，故事主要讲述了罗伯特老师退休后，针对曾经给自己恶作剧的三名学生予以报复的故事，三次报复行动，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料。
在第一场活动中，领读老师带领中段的小读者，从封面了解本书作者、获奖情况及主要角色和内容。接着，通过“主要人物猜猜猜”的小活动，让小读者们了解故事中的主要人物及其特点。罗伯特老师的三次报复行动，实际上就是三个小故事，每个故事讲述的结构：起因、发展、高潮、结局，不断反复，是本书最大的亮点，也成为此次带领小读者们学习的重点，领读老师先带领小读者们归纳，再让大家自己画出故事结构图并分享。最后的课后作业，让小读者们运用学到的结构图，把自己曾经做过的一件恶作剧故事描述下来。
在第二场活动中，老师带小读者们用“击鼓传花”的活动随机来分享自己恶作剧的故事，大家都能按照上次学到的故事结构图把自己的故事讲述清楚，博得现场阵阵笑声。故事中，罗伯特老师第三次报复行动选择了放弃，不仅在于学生的真诚道歉，更在于罗伯特老师的“宽容”和自我和解，领读老师引导小读者们为罗伯特老师或学生奥德罗为对方写一封信，大家极其投入，情感真挚，从道歉或原谅的话语中，我们真切的感受到了孩子们从此书中也学到了“宽容”这最大的美德！
好书分享环节，共计6名小读者分享了自己的好书，洪韩冰分享的《让青少年学会坚忍的故事》和洪晨曦分享的《几何原本》当选为本次人气图书，他们当选为本次“分享达人”！
本次读书会，老师抽取本书最主要的两个特点：一是写作结构，二是故事主题，通过归纳、练习、迁移，说写结合的方式带着小读者们一步步理解并应用，小读者们从开始只是被书中的恶作剧吸引，到后来关注作者的写作方法，再到最后逐步领悟“与人和解、自我和解”的宽容美德，相信这样的循循善诱必定会在小读者心中撒播下一颗种子。
第16期
第16期活动的参与对象为小学五、六年级的学生，精读图书《威斯汀游戏》，是美国著名儿童作家埃伦·拉斯金作品，1979年荣获美国纽伯瑞金牌奖，故事主要讲了富翁威斯汀和十六位继承人之间的故事，因为人物繁杂，情节充满悬疑，是一部非常烧脑的书。
在第一场活动中，领读老师由一个问题导入——怎样读一本书？向读者朋友们简略介绍了读书的三个层次，分别是：先读懂内容，再知道作者怎么写的，最后要会运用。如何读懂一本书呢？领读老师以本次精读的书为例，介绍“扣住人物读故事”的方法。我们以“猜猜我是谁”的活动为线索，先让小读者们用思维导图画出本书中出现的重要人物，熟悉他们的身份及特点，接着让每个人都假扮其中一个人物，把名字标签贴在额头上，只能让别人知道，自己却不知道自己的身份。最后，大家围坐一圈，通过提问的方式猜出自己的身份。这个活动，气氛紧张而激烈，小读者们在活动中进一步熟悉了书中人物的特点，为全面掌握故事情节和主题做了重要的铺垫。课后作业，老师让每个小读者针对本书的内容，自己提一个读不懂的问题，通过第二次阅读，先自己回答。
在第二场活动中，老师通过抽签的方式，让小读者们依次回答抽到的问题。接着，由领读老师引导，一步步揭开故事中“分组的玄机”、“威斯汀设计游戏的目的”、以及“威斯汀选择特图尔成为接班人的原因”。带着疑惑和问题，小读者们听得认真，理解的透彻，最后总结出：威斯汀让人们通过游戏学会了爱，得到了成长。小读者们纷纷表达自己从本书中得到的启发：要努力关心身边的人，要多与人沟通交流，要勇敢执着，不能为了一己私利出卖自己的良知等等。自此，小读者们对本书不仅读懂了，而且也读深了。
好书分享环节，共计6名小读者分享了自己的好书，陈彦彤分享的一本科普小说《流星的诺言》成为本期人气图书，她也再次当选为本期“分享达人”。
本期读书会选择的图书较烧脑，小读者们从第一次参加时读不懂，问题层出不穷，到第二周主动带着问题阅读第二遍，最后在课堂上一一解惑，大家既读懂了本书，领会了本书的主题，也学到了“扣住人物读懂故事”的读书方法。
